El Síndic de Greuges, el equivalente autonómico al Defensor del Pueblo, ha abierto una queja de oficio con el fin de investigar la situación "extrema" en la que se encuentra el instituto La Moreria, de Mislata (Valencia), "absolutamente desbordado" por los problemas de salud mental y con 15 menores con el protocolo por conductas suicidas o autolesiones activado.
El Síndic solicita a las consellerias de Educación y a la de Sanidad, cada una de ellas desde su ámbito competencial, que les remita un informe detallado y razonado sobre los hechos denunciados, junto con la valoración de la posible afectación de los derechos invocados, y les concede un mes para la emisión de los mismos.
En una resolución fechada el pasado 24 de febrero, el Síndic señala que "estos hechos, junto a la falta de personal especializado que impide prestar la atención necesaria al alumnado con necesidades educativas específicas, refuerzo docente y, finalmente, deficiencias en las infraestructuras del centro", habían sido planteados y comunicados por el equipo directivo del centro, de manera reiterada, ante la Conselleria de Educación.
La situación reseñada puede suponer una vulneración a los derechos reconocidos a los menores de edad, lo que capacita al Síndic a iniciar una queja de oficio con el fin de investigar y supervisar los hechos descritos.
El Síndic pide a la Conselleria de Educación, entre otros datos, la relación de los protocolos de actuación e intervención que se han implementado en aplicación de la normativa que regula la elaboración de los planes de convivencia en los centros educativos de la Comunitat Valenciana y establece los protocolos de actuación e intervención ante supuestos de violencia escolar.
A la conselleria de Sanidad le reclama información sobre si, en el caso del alumnado del IES La Moreria de Mislata, han sido implementadas las medidas de intervención contempladas en el Plan de prevención del suicidio y manejo de la conducta suicida de la Comunitat Valenciana.
MEJORAR EL ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL
Desde la Conselleria de Sanidad señalan que junto a la Conselleria de Educación está llevando a cabo varias iniciativas para la mejora del acompañamiento emocional y de salud mental del alumnado, la detección precoz de patologías y la puesta a punto de protocolos, pautas y medidas de apoyo.
Una de las líneas de trabajo que es agilizar la coordinación entre el personal de orientación de los centros educativos y las Unidades de Salud Mental Infantiles y de la Adolescencia (USMIA) a la hora de establecer el plan terapéutico específico para cada alumno o alumna con problemas mentales y que incluye las acciones coordinadas que deben desarrollar los equipos docentes y de orientación y los equipos médicos.
Otra de las medidas es el refuerzo del apoyo específico en los casos de conductas autolíticas y de ideaciones suicidas.
Educación ya ha implantado nuevas guías, protocolos y actuaciones centradas en el acompañamiento emocional y educativo del alumnado para dar respuesta a las secuelas que se arrastran por la pandemia, que se suman a las ya existentes.
Otro punto que se impulsará, añaden desde Sanidad, es el apoyo específico al alumnado con problemas mentales, tanto al que está escolarizado en las unidades educativas terapéuticas (UET) como al que recibe atención educativa domiciliaria.
